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PROCESSO PEDAGÓGICO DA UNIPAZ

A ARTE DE VIVER A VIDA - A Educação Integral

Resgatando sabedorias antigas e colocando-as em bases contemporâneas, Pierre Weil criou um processo pedagógico de educação integral, que permite um intercâmbio entre ciência, filosofia, arte e tradições espirituais, através da holologia e da holopráxis, o que possibilita um processo de transformação individual e profissional.

Através de reflexões e vivências, exemplifica a destruição que vivenciamos, em função da fantasia criada pela mente humana de que somos separados do Todo, gerando a cultura de violência, bem como o possível caminho para o desenvolvimento de uma cultura de paz, ou seja, a necessidade de desenvolvimento dos três níveis de consciência: a individual, a social e a ambiental, através das três ecologias correspondentes.

O processo inicia-se com a Arte de Viver em Paz, metodologia transdisciplinar holística de Educação para a Paz e Não-violência pela qual, no ano 2000, Pierre Weil recebeu, em Paris, o Prêmio de Educação para a Paz da Unesco. E continua a aprofundar-se com as Artes de Viver: consciente, em plenitude, em harmonia, o conflito e a passagem. Seu propósito é o da grande tarefa do desenvolvimento das artes de viver consigo mesmo, de viver com os outros e de viver a nossa relação e o nosso lugar no universo.

A consciência, ainda vista como pessoal e individual, passa por vários estados e, em cada um desses, a consciência, que é sempre a mesma, toma contato com várias realidades diferentes. Para exemplificar, Pierre criou a fórmula (VR) f (EC), a vivência da realidade é função do estado de consciência em que nos encontramos. Ser consciente a toda hora implica viver de modo pleno, com presença, um estado de plena realização de todo o nosso potencial. Para tanto, se faz necessário o autoconhecimento em todos os seus níveis: o fisico, o emocional, o mental e o espiritual, bem como o conhecimento da dinâmica energética do ser humano, o desenvolvimento da escuta diurna e noturna, a capacidade de se colocar no lugar do outro, o respeito às diferenças, o equilíbrio entre o feminino e o masculino, a gestão dos conflitos intra e interpessoais e grupais, e ainda, as ciências atuais do macro e do microcosmos no que diz respeito à interdependência e à impermanência.

"Uma nova forma de ser nesta nossa existência pós-moderna, adequada a todos os tempos e a todas as pessoas - uma Arte de Viver a Vida. Este é meu voto mais profundo, esta é minha intenção última". Pierre Weil.

A ARTE DE CUIDAR - O Cuidado Integral

O Cuidado Integral na Abordagem Transdisciplinar Holística tem como princípio norteador a ética rigorosa e aberta, de respeito à inteireza humana, através de um olhar e de uma escuta acolhedores das múltiplas dimensões do ser humano e de sua relação com o Todo.

A Arte de Cuidar está pautada na vivência da Presença do Terceiro Incluído - A ARTE DO TRÊS, como explica Roberto Crema:

Holologia

Metáfora do Hemisfério Esquerdo

Analista

Separatividade

Centrado na Parte

Atomismo

Pensamento

Sensação

Corpo físico

Causalidade

Determinismo

Estado de vigília

Pessoal,
função egoíca

Comunicação

Regularidade, reprodutividade

Linguagem racional

Física mecânica

Ciência e tecnologia

Via quantitativa

Objetividade

Explicação

ATH

Metáfora do Corpo Caloso

Integração

Holopráxis

Metáfora do Hemisfério
Direito

Sintetista

Não separatividade

Centrado no Todo

Holismo

Sentimento

Intuição

Corpo psico-noético

Sincronicidade

Indeterminismo, incerteza

Estado de sonho/transe

Transpessoal,
além do ego

Transcomunicação

Singularidade, unicidade biográfica

Linguagem simbólica

Física quântica

Arte e mística

Via qualitativa

Subjetividade

Compreensão

A Arte de Cuidar na Abordagem Transdisciplinar Holística não é nem analítica, nem sintética. Consiste na integração destes dois caminhos de visão, de escuta e de ação na realidade. São como as duas asas da borboleta, as duas pernas do peregrino, na trilha com coração.

Podemos metaforizar como o corpo caloso, que liga os dois hemisférios cerebrais, o da análise e o da síntese, bem como a metáfora transcultural do chifre do unicórnio, referindo-se a uma inteligência integral e transdisciplinar, substrato simbólico de uma possibilidade de excelência humana.

Nesta terceira via, incluímos, ao mesmo tempo em que transcendemos, o um e o dois. Conquistamos o três, que se encontra implícito na transdisciplinaridade, na transcendência, no transpessoal, na transformação e na transgressão do binário, que caracteriza a Normose da Separatividade.

Através da Arte do Três no cuidado integral, poderemos encontrar uma solução transcendente de Aliança, rumo à reconstrução de uma humanidade mais íntegra e integrada. Esta poderá ser a luz a nos aguardar no final dos escombros da megacrise contemporânea.

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